Más de 1.100 personas apoyan que la violencia de género sea asignatura universitaria

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La Plataforma unitària contra la violència de gènere, integrada por la gran mayoría de organizaciones catalanas que trabajan para acabar con esta lacra, ha conseguido ya más de 1.100 firmas (1.105 a 31 de marzo, la mayoría a través de internet) de apoyo a su exigencia de que la violencia de género sea materia de estudio en las universidades, en concreto en la formación de profesionales de la educación, tal como prevé la llamada Ley Integral contra la Violencia de Género, aprobada en 2004.

El artículo 7 de la ley dice que “las Administraciones educativas adoptarán las medidas necesarias para que en los planes de formación inicial y permanente del profesorado se incluya una formación específica en materia de igualdad, con el fin de asegurar que adquieren los conocimientos y las técnicas necesarias” para educar en el respeto a lo derechos fundamentales, la igualdad y la tolerancia, así como la prevención de conflictos y la detección precoz de la violencia en el ámbito familiar, especialmente sobre la mujer y los hijos e hijas”.

Según la Plataforma, “las universidades están incumpliendo la ley”. Por eso lanzó en diciembre de 2008 la campaña Erradiquemos la violencia de género formando a las personas responsables de la educació (.pdf), dirigido a la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (Aneca) y a las universidades españolas.

Violenciadegenero.info lo apoya

Este periódico ha decidido sumarse a la iniciativa y recomendar a todos los lectores que lean el texto del manifiesto y, en caso de estar de acuerdo, lo firmen en el siguiente enlace.

También la Asociación de Internautas contra la Violencia de Género ha mostrado su respaldo a la iniciativa y ha recomendado a sus socios que lean el texto y lo firmen, si están de acuero.

En el manifiesto se explica que “partiendo del carácter social en el que se basa la violencia de género“, se propone “trabajar para su eliminación desde la base de la educación y socialización preventiva, desmitificando los modelos amorosos desiguales y de atractivo que siguen pautas de masculinidad hegemónica, con el objetivo de evitar cualquier tipo de violencia en las diferentes relaciones, tanto en las relaciones estables como en las relaciones esporádicas”.

Según el escrito, “los planes de estudios de las diplomaturas universitarias de formación del profesorado implementados hasta el momento no han proporcionando esta formación a las futuras profesoras y profesores“. Y alerta sobre el hecho de que “se están elaborando los nuevos planes de estudios, pero una investigación está corroborando que estos planes de estudios en general, y, concretamente, los de formación inicial y permanente del profesorado no contemplan la formación específica en materia de igualdad que exige la ley”.

Por ello, los firmantes exigen “la inclusión de esta formación en los planes de estudio, así como que la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, organismo encargado de la evaluación de las propuestas, asegure la inclusión de esta formación, no aprobando aquellos que incumplan este requerimiento” que establece la Ley Integral.

Las universidades responden

Dos representantes de universidades han respondido a la campaña afirmando que esa materia ya está en los planes de estudio, aunque no en forma de asignatura. Según el decano de la facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Barcelona, Albert Batalla, “la manera de acceder no es únicamente creando una asignatura específicamente dirigida a este tema, sino también tratándolo en diferentes asignaturas de manera transversal“.

Por su parte, el decano de la facultad de Ciencias de la Educación de la Universitat Ramon Llull, Climent Giné, declaró a TV3: “No nos ha parecido oportuno establecer una asignatura en este campo, pero sí que aseguramos la presencia de estos contenidos en la formación de nuestros maestros”.